11. АСТРОКОСМИЧЕСКИЙ СИНТЕЗ

Выражение «Астрокосмический синтез» для нас означает пробуждение космического сознания в человеке, когда он почувствует глубину своего сердца и души, поймет умом и духом непосредственную связь с жизнью великого Единства. Только посредством космического сознания человек может достичь прозрения, осознать, что он содержит в себе материальную и духовную природу нашего космоса, что он содержит в себе и минералы и растения, и животных, и Ангелов, и Богов, и, наконец, осознать, что в центре этого микроскопического синтеза стоит сама Первопричина или другими словами, это — отношение между Макрокосмосом и Микрокосмосом.

Наступающая новая эпоха, очевидно, заставляет принять и новое мировоззрение, о котором Учитель говорит, что оно не заключается ни в Старом, ни в Новом Завете. Согласно новому мировоззрению наша Солнечная система, как и вообще жизнь нашего человечества, представляет собой только бесконечно малый отрезок целостной вселенской жизни.

Новое мировоззрение исходит из утверждения о существовании высшей целесообразности и разумности во Вселённой. В них человечество забудет о своей узкой самоцели, а будет считать себя органической частью дыхания мирового единства. Каков его высший план — это недоступно пониманию обыкновенного человеческого сознания. Даже Великие Учителя стоят в благоговейном смирении перед Великим Неизвестным. Христос в Писании говорит: «О дне и часе только Отец знает».

Человек со своим эмоциональным восприятием стоит еще слишком далеко от проникновения в глубинные загадки жизни. Путем ясновидения можно превзойти диапазон обыкновенных эмоциональных восприятий и заглянуть по ту сторону, где скрыты загадки жизни, на которые не дали положительных и удовлетворительных ответов ни религиозная догматика, ни научная теория, ни философия. В этом именно заключен общечеловеческий кризис.

На границе заката старой эпохи и восхода новой Учитель открыл двери своей Школы, которую Он называет «ВЫСШЕЕ УЧИЛИЩЕ ЖИЗНИ», под эгидой которой человечество будет впервые усваивать новое мировоззрение.

12. АСТРОСОЦИОЛОГИЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ

«В настоящее время планеты рассматривают как символы, но в будущем человек достигнет высокого развития, он проникнет в их сущность, поймет, какие тайны кроются в них».
«Планеты — живые, разумные существа»..

Учитель

Астросоциология — новая дисциплина в нашей современности. Она занимается формами человеческого общества, расами, культурами и народами, которые в своем развитии следуют звездному ритму нашей Солнечной системы, нашего Космоса. Вся история человеческих рас, выраженная в ходе соответствующих культур, находится в тесной зависимости от движения планет нашей -Солнечной системы. Периодические «встречи» между планетами образуют планетные циклы.

13. СВЯЗЬ МЕЖДУ ХОДОМ КУЛЬТУР И ПЛАНЕТНЫХ ЦИКЛОВ

Культуры хронологируются по космическим месяцам (2160 лет)—это 1/12 часть космического года равного 25920 годам. Планеты, как спиритуалистические факторы, действуют на нашу Землю в двух направлениях: первое определяется их переходом через различные зодиакальные знаки, являющиеся трансформаторами их специфичных электромагнитных энергий, а второе определяется их периодическими встречами в зодиакальных знаках.

Основной тон данной культуры зависит от ее зодиакального знака. На этой основе планеты и их циклы сами по себе создают религиозные верования, научные гипотезы, философские понимания и социальные формы жизни. В астросоциологии циклы «медленных планет»— Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун и Плутон — имеют громадное значение. Циклы образуются от совпадения планет в процессе их движения около Солнца. Так, например, цикл между Плутоном и Нептуном — около 500 лет, с орбисом в 10 лет, между Плутоном и Ураном — около 120 лет с орбисом в 5—6 лет; Цикл Плутон — Сатурн — 33 года; Плутон — Юпитер-13 лет; Нептун-Уран 17 лет, с орбисом в 10 лет; Нептун-Сатурн - 35 лет; Уран-Юпитер -13 лет; Сатурн - Юпитер около 20 лет. 

14. ОБЩЕСТВЕННАЯ ЖИЗНЬ С АСТРОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ

«В природе существует закон, которому люди непременно должны подчиниться. Дисгармония в человеческих и междуна­родных отношениях показывает, что на­ша жизнь не в согласии с тем Божест­венным законом, который регулирует Бы­тие и Законы.

Страдания — это признак того,что вы отклонились от правильного пути. Можно их избегнуть, ликвидируя связь со всеми старыми верованиями и обычаями».

Учитель

История полна примеров упадка народов и империй, бес­следно погибших культурах. Их процветание обуславливается и объясняется тем фактом, что они развивались в гармонии с законами живой разумной природы, а их упадок и и погибель— фактом нарушения великих законов..

Никакие случайности не играли решающей роли.Где древнее царство Ассирии, Вавилона,Эллады и др., не­когда могучих империй?

Еще характерный пример о Палести­ной: евреи не оказали идейный прием Христову учению, и Иерусалим был разрушен, а народ израильский рассеян по всей земле.Болгары не оказали приема Богомильству в сред­ние века и подпали под многовековое турецкое иго. Подобные ошибки сделали и французы, изгнав и уничтожив гугенотов.

Учитель говорит: «В настоящей жизни мы переживаем эффек­ты минувших наших действий, а теперешние наши мысли, чувства и поступки будем переживать в будущей нашей жиз­ни»... «Человек,совершивший убийство, останавливает свое развитие на 100 лет и работает на того, кого убил. Убитый перевоплощается в него».Если кто-нибудь отринет человека от Божественного нача­ла, он будет подвергнут страданиям в продолжении тысяче­летий и в это время его развитие будет приостановлено.

Немногие дают себе ясный отчет в том, какие огромные вихри и ураганы создаются в пространстве от коллективных накоплений разрушительных мыслей». А какую огромную моральную и кармическую ответственность берут на себя аген­ты зла, особенно среди народов, задающих тон в междуна­родных отношениях.

Пришло уже время, когда все разумные и сознательные люди должны объединиться умом, сердцем и волей для водворения мира. Будущий человек — человек Любви — будет обладать такой огромной силой, что никто не сможет устоять перед ним. Он будет в состоянии увеличивать свою теплоту и свет в тысячи раз сильнее солнечного света и теплоты на земле. Такой человек в состоянии ослепить самую многочисленную, самую сильную армию и расплавить ее оружие.

Современные люди ожидают, что Христос явится второй раз и устроит мир. Нет—по внешнему пути мир не может ис-правиться. Христос должен проникнуть в сердца всех людей, в их умы, как внутренняя сила, которая объединит их в одно целое. Эта внутренняя сила есть Любовь. ИСТИНА НОСИТ СВОБОДУ.

«Теперь каждый человек стремится к освобождению. Он хочет быть физически, органически и психически свободным. Чтобы добиться свободы, человек должен вести чистый и святой образ жизни. Разумность, чистота и святость требуют от всех людей, чтобы они освободились от внешнего и внутреннего рабства».

Учитель

16. ЛЮБОВЬ КАК ОСНОВА ОРГАНИЗАЦИИ ЖИЗНИ КОЛЛЕКТИВОВ

«Люди стремятся к физическому улучшению строя, однако необходимо духовное его улучшение. Люди должны по-ставить Любовь, как основу жизни, с ее помощью создать новое сознание, Любовь разрешает все вопросы: индивидуальные, семейные, общественные, народные и международные. Современные европейские народы находятся в фазе разрушения, они действуют приемами минувшего».

«Война — остаток самых старых верований, это старая культура под новой формой. На место старых и отживших верований должна прийти Любовь. Она объединяет. Всякое другое объединение без Любви — механическое. Закон гласит: Любовь образует общую связь между всеми существами. Существует основное звено, которое может связать всё человечество. Это — Любовь».

Учитель

Когда один из учеников Конфуция спросил его, существует ли какая-нибудь общая максима для всего сущего, философ ответил: «Но ведь это же Любовь ко всему. То, что вы не Желаете для себя, не делайте другим».

Учитель говорит: «Не существует никакого закона, кроме Любви. В мире существует только одна власть — власть Любви. Никакой другой власти не признаю. Всякая другая власть преклоняется перед ней. Нет существа, как бы ни было мало оно, которое не преклонялось бы перед Любовью. По моему мнению, все современные учения, все теории должны быть подчинены Любви. В этом смысле Любовь есть почва, основа всех социальных учений. Любовь — великая Истина жизни. Новый социальный строй будет основываться на Любви. Любовью разрешаются все противоречия. 

17.РОЛЬ РУКОВОДИТЕЛЕЙ И РУКОВОДЯЩИХ МЕЖДУНАРОДНЫХ СИЛ

«Все народы носят ценные созидательные духовные и культурные элементы,кото­рые должны влиться в творческие воз­можности всего человечества. Все народы должны объединиться и иметь ввиду не только благо одного народа, а всех на­родов».

Учитель

18.КОЛЛЕКТИВИЗАЦИЯ ИСТОЧНИКОВ И КООРДИНАЦИЯ ИНТЕРЕСОВ

«Сила в мире без Любви всегда приносит разочарования, страдания, а сила, связанная с законом разумности, — вели­кие блага.Мы еще находимся в законе идолопоклонства, потому что нам приказывают. Нужно опасаться следующего положения: не все люди интересуются одной и той же идеей и поэтому не навязывай человеку идеи и формы, которыми он не интересу­ется.

Народы и общества еще пользуются законом насилия, как в психическом, так и в физическом отношении.

Насилие уничтожает людей, но не изменяет их. Насилие подобно мо­лотку: после того, как ударялся о камень в продолжение долгих лет, он стерся и уничтожился.

Так поступают насильники и тираны и они сами уничтожаются.Необходимо ли смертное наказание ? По законам Живой Природы смертное наказание не позволяется.Пока люди бьют и наказывают друг друга, они идут вразрез с законами Природы.

Подлинная разумная культура исключает всякое насилие. Теперь вся Земля полна насилия — и между живот­ными и между людьми.

Тысячелетиями люди вешают, режут, жгут, но каковы ре­зультаты? Вся Земля покрыта кладбищами! Нет места, кото­рое не было бы покрыто человеческой или животной кровью. Земля до такой степени нечиста и опятнана,что последствием этого будет уничтожение некоторых континентов Земли.

Но­вая культура не может расти и развиваться на такой нечистой Земле».

Учитель

19. СТРАДАНИЯ —ФАКТОР ОЧИЩЕНИЯ

Беспрестанно увеличивающиеся страдания являются важ­ным фактором современной жизни. Новые идеи о братстве между народами и солидарности интересов охватывают зем­лю все шире и шире. В народах и всем человечестве наступа­ет процесс генеральной чистки.

От европейских государств, от хитрых и искусных планов дипломатии не останется и следа. Под напором идеи Любви, необходимости в гармонии и меж­дународном сотрудничестве, рухнет все старое.

Движимые неизвестностью завтрашнего дня, испуганные ужасом нового кровавого каннибализма, народы превращают­ся в кипящий котел, где вывариваются новые идеи, вещаю­щие братство и свободу».

Учитель 

20. ПЛАНЕТЫ, ВЕРИГИ ДУШ И ПЕРИОДЫ РАС

Открытие планеты Уран ввело человечество в эру электри­чества, Плутона —в эру использования высшей энергии ядер­ных сии. Учитель называет сынов Воли плеядой душ, которые сойдут на Землю с планеты Плутон. Это существа,которые сочетают в себе два высших принципа: красивое сердце Сол­нечных Дев и Светлый ум сынов Мудрости. Солнечные Девы сойдут с невидимого мира группами в сто тысяч душ, сыны Мудрости —в двадцать тысяч, сыны Воли и Силы — группа­ми в 10 тысяч.

Солнечные Девы сойдут помочь душам, при­шедшим на землю дляискупления, они помогут человеческой душе овладеть высшей чистотой и красотой и превратиться в истинный храм Бога Живого.

Сыны Мудрости сойдут помогать тем душам, которые явятся на Землю для усовершенствования, они дадут им внутреннее познание, откроют новые горизонты в развитии человеческого ума, направят его высшие искания к тайнам космоса.

Сыны Воли и Силы, сочетающие чистоту сердца и свет мысли предыдущих двух групп, явят самую великую ценность— бессмертную сущность человеческого существа. Они сойдут на землю помочь душам раскрыть в себе, великую идею бессмертия.

Славянство призвано дать прием Солнечным Девам. Англосаксонская группа даст прием сынам Мудрости. Сыны Воли и Силы сойдут среди американцев.

Чистотой и целомудрием Солнечных Дев, светом и знанием сынов Мудрости, высоким сознанием и силой применения сынов Воли, разовьется высший синтез сил, способных расчистить путь и дать широкий простор наступающей новой культуре.

Чистота родит целомудрие, Знание — Смирение и Великодушие, а Свобода раскроет Смысл и Красоту жизни. Задача мудрости расчищать, а Любви — строить, созидать. Учитель говорит: «Имей сердце чистое, как кристалл, ум светлый, как солнце, душу обширную, как Вселенная, а Дух мощный как у Бога».

21. УЧИТЕЛЬ О СВОБОДЕ

«Свобода есть внутреннее качество человека. Человек может находиться в тюрьме и быть свободным. Он может быть внешне свободным, а внутренне ограниченным.»

«Не свободен ли я поступить так, как хочу?» — «Ты свободен, но будешь носить последствия своей свободы».
Чтобы быть свободным, нужно жить в чистоте. Без чистоты ты всегда будешь под влиянием чужих мыслей и желаний.

Свободен в абсолютном смысле слова только Бог. Ты не можешь быть свободным вне Бога. Кто хочет быть свобод-ным, пусть любит Бога.

Свободу нельзя навязывать законом. Свобода принадлежит только Божественному миру. Она не является даже качеством Ангелов — и Ангелы не свободны. Единственное свободное существо в мире — это Бог.

Свобода выражается в двух актах: в воздержании от зла и преступления и в делании добра. Если можешь воздержаться от самого малого зла, и если делаешь самое маленькое добро, ты свободный человек.

Добро освобождает. Совершишь ли плохой поступок — ог­раничиваешь себя; совершишь ли добро — освобождаешься. Любовь освобождает,безлюбие ограничивает.

Освобождение наступит, когда исполнишь Волю Божию. Не исполнишь ее, нет и освобождения.В чем заключается свобода? Свобода заключается в том, чтобы жить в Безграничном.Кто хочет отнять у вас Истину и Свободу, кто бы ни были они — философы, ученые,— у них нет любви в себе. Они пред­ставляются не такими, каковы в сущности — это воры и раз­бойники.Человек, не почитающий людей, не свободен.Теперь все люди работают насильно — это не свобода. Где закон — там нет свободы.

На Земле добрые люди ограничены, а злые — свободны.Бог никого не насилует — раз дал человеку свободу, Он оставил его свободным исполнять или не исполнять великие Законы Бытия. Исполняя их,человек будет свободным, не ис­полняя,он ограничивается и лишается данной ему свободы.Современные люди стремятся к свободе, не подозревая,что свобода определяется Истиной, Любовью.

Истина- и Лю­бовь исключают всякое, даже самое малое насилие. Всякое насилие со стороны кого бы то ни было в состоянии изгнать Любовь и Истину.Свободный человек тот, кто признает Бога, какЛюбовь и Мудрость, а себя — как добро и истину.

У кого есть равновесие в уме, сердце и воле, тот по настоя­щему свободный человек. Как может человек приобрести сво­боду? Сознательной работой над собой: ты сам должен отвое­вать свою свободу. Свобода, которую, человек ищет, не мо­жет прийти снаружи.

Пока человек не создаст внутреннюю связь между духом и душой,он не может быть свободным. Свободу в сердечном отношении понимаем так:каждое чув­ство должно изливаться тихо, спокойно, без бурь и потрясе­ний. Свобода в умственном отношении требует,чтобы каж­дая мысль человека следовала определенному пути без коле­бания и смущения. Если же явится что-либо,которое или его чувства или его мысли, он уже несвободен. Чтобы быть свободным, человек должен избавиться от своих временных желаний, от всех дурных навыков.

Что представляет собою свобода, в чем она выражается? Свобода проявляется в добровольном и сознательном ограни­чении. Когда искушение приходит и заставляет человека    есть, а он не ест — он свободен. Когда у него есть желание пить вино, а не пьет — он свободен. Пока удовлетворяет свои желания есть, пить, одеваться, красть —человек ие свободен, он раб своих желаний». 

ЧЕЛОВЕК и ШКОЛА.

ТРИ ЭТАПА

Первый этап, относящийся к инволюционному процес­су, может быть назван «Человек,вне школы». В этом огром­ном космическом процессе появились первые четыре челове­ческие .расы. В нем развитие шло по законам мудрости.

Второй этап—«Человек на пороге Школы». В нем проявляется Белая раса. Тогда Христос подготовляет человеческое сердце к вхождению в эволюционный процесс.Развитие идет по методам Любви.

И третий этап, в течение которого начинается осуществле­ние эволюционного процесса. В нем создадутся условия за­рождения шестой расы в лице шестой культуры Белой расы. Это процесс «Человек а Школе».

2. ПУТЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ДУШИ

По словам Учителя человеческие души при их теперешнем воплощения на Земле по созданию можем подразделить на 4 категории: старозаветные, новозаветные, праведные и уче­ники.В старозаветной жизни вы искупаете свои грехи и мучае­тесь.

В новозаветной жизни вы усовершенствуетесь. В жизни праведных вы будете помогать другим. Когда же вы явитесь на Землю учениками, вы будете изучать первое правило: как Любовь может проявиться в вашей жизни. Вы будете также снисходительны к другим, как и к себе...

Старозаветные души молодые по отношению к опыту и испытаниям жизни, они еще не овладели эмоциональной приодой в беспрестанно блуждают в волнах и бурях жизни.

В противоречиях и страданиях они крепнут,стараясь овла­деть своими страстями и плотскими желаниями.Праведные— это души, которым даны известные задачи в жизни. К ним. от­носятся талантливые я гениальные души, которым даны срав­нительно более высокие способности и более трудные задачи.

Четвертая категория — это ученики, идущие по стопам свое­го Учителя при создании рас и культур. Есть четыре степени Любви: Любовь как стремление, как чувство, как сила и как принцип. Старозаветный живет в низших сферах сознания. Критерий его поведения — «борьба за жизнь» ««око за око, «зуб за зуб». Его орбита — жизнь семьи, рода, племени. Его путь —обладание большим количеством благ, его средства существования — ловкость, сила и насилие. Высший предел его социальных интересов — национализм и шовинизм.

Новозаветные —это люди, плавающие в мире соблазнов, в волнах жизни. У них выявляется известный проблеск кол­лективного сознания. Их максима: «все нужно делить между собой». Это сознание, вошедшее во вторую стадию Любви— Любовь как чувство. У них преобладают эмоции, это люди экзальтации и веры.

Крайние положения их жизненной амплитуды — вера и безверие. Мир для них является ареной борьбы добра со злом. Проблема греха и искупления исчерпывает их стимул. Их беспрестанно занимает вопрос о спасении души, в благо­творительности видят культ и путь к спасению души.

Праведные живут в сфере страданий, действуют под влия­ние  этического затона, долга, у них есть стремление жерт­вовать своими интересами для общего блага. Это преданные работники и предвестники новых идей, пионеры новой культу­ры и спиритуалистического течения, открыватели в науках, люди идейного искусства, борцы за идеал. Их стремление — помогать Делу Учителей, хотя это проявляется у них еще подсознательно. Это люди, у которых Любовь проявляется как постоянный импульс, как сила. Они носители новых идей духовных течений,возвещающие новые нравственные идеалы. Сюда,относятся все общества трезвости и ненасилия, мира и братской взаимопомощи, прогрессивные по своей сущности: трезвенники, вегетарианцы, толстовцы, борцы за мир и  сотрудничество между народами,служители нравственного усо­вершенствования общества.

Ученики—это уже пробудившиеся души, следующие не­уклонно по пути своего Учителя. Они приходят как динами­ческая сила,как помощники Учятелей во всех эпохах новых новых культур.

      Первые три категория сознании поставлены исключитель­но под законом распределяемой и направляемой Руководите­лями кармы. Эволюция учеников предоставлена Учителю и находится в его крепких руках.

Духовные принципы или тела учеников утончены — они являются инструментами в руках Учителя. Он лично прочерчивает путь перевоплощения своих  учеников, определяет семью, народ или общество, в которые ученик должен воплотиться сообразно с задачей, определен­ной ему самим Учителем.

Чтобы проявить свой потенциал по Божественному пред­начертанию, души в своем развитии подвержены великому закону перевоплощения. Сформулируем разницу между ин­дивидуальностью и личностью.Индивидуальность более ши­рокое понятие — это человеческая сущность. Она для своего проявления в данном воплощении пользуется личностью. Лич­ность более узкое понятие — она переходная форма физиче­ского, а также эмоционального и интеллектуального сознания человека в данном воплощении. Личность — Звено в цепи пе­ревоплощений индивидуальности. Физическое тело личности дается родителями, оно является выражением наследствен­ных черт целого рода, которые индивидуальность в своем во­площении должна приобрести посредством личности и от ко­торых она должна освободиться.

Физическое тело воплотив­шегося,следовательно, находится в функциональной зависи­мости от его опытности, от степени развития его создания, от необходимости его усовершенствования.

Таким образом, физическое тело представляет собой запас положительной и отрицательной кармы индивидуальности в данном перевоплощении. Эмоциональное и интеллектуальное сознание человека, в которые личность облекается, являют­ся аккумулированным результатом вековой опытности ее пе­ревоплощений, крайнее продолжение — психический капитал, которым личность будет оперировать в своем воплощении. Поэтому личность является совокупной опытности, кристаллизовавшейся в продолжение множества перевоплощений в эмоциональные качества,  интеллектуальные способности и волевые силы. Индивидуальность со своей стороны погруже­на в причинный мир и черпает оттуда свои силы.